根據(jù)征求意見稿，深化高等學校教師職稱制度改革，將完善評價標準。要嚴把思想政治和師德師風考核、突出教育教學能力和業(yè)績。同時，克服唯學歷、唯資歷、唯“帽子”、唯論文、唯項目等傾向。不簡單把論文、專利、承擔項目、獲獎情況、出國（出境）學習經(jīng)歷等作為限制性條件。逐步規(guī)范學術(shù)論文指標，論文發(fā)表數(shù)量、論文引用榜單等僅作為評價參考，不以SCI（科學引文索引）等論文相關(guān)指標作為前置條件和判斷的直接依據(jù)。對國內(nèi)和國外期刊發(fā)表論文要同等對待，鼓勵更多成果在具有影響力的國內(nèi)期刊發(fā)表。不得簡單規(guī)定獲得科研項目的數(shù)量和經(jīng)費規(guī)模等條件。不得將人才榮譽性稱號作為職稱評定的限制性條件，職稱申報材料不得設(shè)置填寫人才“帽子”稱號欄目，取消入選人才計劃與職稱評定直接掛鉤的做法。

　　在創(chuàng)新評價機制方面，征求意見稿提出分類分層評價、推行代表性成果評價、創(chuàng)新評價方式、建立重點人才綠色通道、完善信用和懲處機制、健全聘期考核機制等。要求科學合理設(shè)置考核評價周期，聘期考核與其他考核相互結(jié)合。