教授解讀詳,專家各展長,科教理論加實踐,聚力賦能強。

——《新調·卜算子》

連接世界,創(chuàng)見未來,2020年12月15日,第二屆GSIC全球STEAM教育創(chuàng)新峰會在上海隆重舉行。本次峰會由“GSIC全球STEAM教育大會組委會”主辦,上海傳喻信息科技有限公司、上海涵峰文化傳播有限公司聯(lián)合承辦。

全球視角解讀STEAM教育行業(yè)真諦,開放創(chuàng)新心態(tài)構建專業(yè)平臺。整合全球優(yōu)質資源,精心打造“GSIC全球STEAM教育創(chuàng)新峰會”,現(xiàn)場教育行業(yè)權威教授親臨,STEAM教育專家齊聚,各抒己見,共同探究STEAM教育真諦,理論結合實踐,集眾慧,啟新知。

2020年,這個充滿磨難和挑戰(zhàn)的一年,在全球戰(zhàn)疫的背景下,整個教育行業(yè)尤其是線下教育企業(yè)幾乎都遇到了前所未有的沖擊,GSIC峰會第二屆便面臨這樣的極大考驗和挑戰(zhàn),更是肩負了一種行業(yè)責任,GSIC組委會從“循時事、促扶持”角度出發(fā),多方整合全球優(yōu)質資源,聚力賦能,共克時艱,致力于幫助國內STEAM教育企業(yè)在逆勢中崛起,將危機變成機遇,再攀高峰。

與會的現(xiàn)場嘉賓有:

北大原教育語言化研究所所長、文化教育戰(zhàn)略專家王繼華教授

復旦大學附中青浦五浦匯實驗學校黃玉峰校長

閔行區(qū)莘松中學張憶校長

嘉定區(qū)委黨校副校長副校長夏侯建球先生

閔行區(qū)莘莊鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長 顧麗芳女士

上海浦江書院家庭文化研教學院名譽院長華正先生

上海浦江書院創(chuàng)始人王新華女士

華東師范大學“家校共育”課題組執(zhí)行組長、教授易發(fā)久先生

YCITY全球創(chuàng)新學院主席石嵐女士

昂立STEM創(chuàng)始人CEO 崔顯耿先生

上海星動力科創(chuàng)空間董事謝海麟先生

聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標培訓SDGT項目副主任郭清勝先生

深圳博大集團董事長張明亮先生

傳喻科技創(chuàng)始人王立京先生

原央視《城市中國》欄目總策劃,上海涵峰文化創(chuàng)始人林子涵女士

北美少兒科技教育協(xié)會董事長馮雪晴女士

廣東省育初教育文化發(fā)展有限公司陳健偉先生

上海韋哲教育科技發(fā)展有限公司金正春先生

野豬拱拱創(chuàng)始人張會敏女士

小碼教育研究院院長王洋先生

兒童科技營創(chuàng)始人烏錦堃先生

美承集團k12教育負責人葉萍女士

歐趴機器人創(chuàng)始人蘇瑋女士

倍塔狗人工智能教育創(chuàng)始人謝凱年先生

童睿國際首席戰(zhàn)略官李長梅女士

智慧喵聯(lián)合創(chuàng)始人王白茹女士

杭州STEAM創(chuàng)客教育協(xié)會秘書長相镕先生

西瓜創(chuàng)客賽事負責人孫守斌先生

聚力賦能,專家解讀,精彩分享,受益匪淺

教育關乎未來,教育改變未來。在教育這個亙古不變的主題下,上海復旦五浦匯實驗學校校長黃玉峰為大家作了精彩分享,并現(xiàn)場與嘉賓共探教育之本。“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知,而不慍,不亦君子乎?這三句話表達了孔子的教育理念”。黃玉峰指出,這三句話強調了學生的學習能力、實踐能力、個人社交能力以及品德的重要性,而這三句話也概括了教育的本質。北京大學原教育語言化研究所所長,文化教育戰(zhàn)略專家王繼華教授對本次的STEAM教育峰會提出了自己高瞻遠睹的獨到見解和解讀,他說STEAM峰會雖然提出了“教育創(chuàng)新”聚力挽瀾,賦能遠行的發(fā)展理路,但其豪邁的氣概,不是要創(chuàng)新一種新教育,也不是要重建一套價值體系,而是要在國家現(xiàn)代治理和能力建設的制式建構中,補上教育全面發(fā)展的短板,在百年未有之大變局態(tài)勢下,形成完整體的價值鏈。STEAM五位一體的格局不僅是一種巡禮求實的準則,更是當代學生應對現(xiàn)實挑戰(zhàn)的行為準則。王教授字字鏗鏘有力,句句直指核心,現(xiàn)場掌聲不斷。2015年9月25日,聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展峰會上,193個成員國正式通過17個可持續(xù)發(fā)展目標。為了實現(xiàn)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標,聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標能力建設培訓項目致力培養(yǎng)適應可持續(xù)發(fā)展需要,能力素質技能并重,具備國際視野的全球化人才。關于國際青少年人才的培養(yǎng)與科普能力的測評,深諳國際教育的郭總有著全球化的思維和格局,他致力將國際上最好的青少年可持續(xù)發(fā)展科普能力測評項目在國內推廣,為國內培養(yǎng)更多兼具國際視野和科技實力的人才而努力。在郭總的精彩演講后,在眾人熱切的期待下,“國際青少年可持續(xù)發(fā)展科普能力測評(ISSD)項目啟動儀式正式開始。郭總與昂立STEM崔顯耿先生、小碼王的王洋先生,西瓜創(chuàng)客孫守斌先生以及傳喻科技王立京先生共同上臺為啟動儀式揭牌。

國際青少年可持續(xù)發(fā)展科普能力測評項目啟動儀式對標聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標,結合先進STEAM教育理念的測評項目,ISSD項目重點培養(yǎng)青少年的可持續(xù)發(fā)展科技能力,以適應未來世界的挑戰(zhàn)。

有挑戰(zhàn)的地方就有機遇,充滿波折的2020年,許多行業(yè)都面臨的危機與挑戰(zhàn),上海星動力科創(chuàng)空間負責人謝海麟介紹,上海星動力在疫情狀態(tài)下,以優(yōu)質的服務和不斷創(chuàng)新,致力賦能科創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展,空間更在進博會期間迎來近300家政府領導到訪。GSIC峰會已經是連續(xù)兩屆在星動力空間舉辦,都獲得了圓滿成功,GSIC組委會也本著聚力賦能的宗旨,將“GSIC全球STEAM教育大會實踐基地”正式落戶上海星動力空間。

GSIC全球STEAM教育創(chuàng)新大會實踐基地正式落戶上海星動力科創(chuàng)空間

會上,謝總與北京大學原教育語言化研究所所長、文化教育戰(zhàn)略專家王繼華,深圳博大集團董事長張明亮,小碼教育研究院院長王洋,傳喻科技創(chuàng)始人王立京,原央視《城市中國》欄目總策劃、上海涵峰文化創(chuàng)始人林子涵,上海浦江書院創(chuàng)始人王新華,上海浦江書院家庭文化研教學院名譽院長華正,廣東省育初教育文化發(fā)展有限公司創(chuàng)始人陳健偉共同為GSIC全球STEAM教育創(chuàng)新大會實踐基地揭牌。

在這個充滿了異變的時代,STEAM就是要保護孩子的求知欲與想象力,成為孩子學習的驅動力。會上,Y-CITY全球創(chuàng)新學院創(chuàng)始人、輕松教育創(chuàng)始人兼董事長石嵐結合國內外教育形勢分析道:如今STEAM教育已經成為全球化的概念,從事STEAM教育行業(yè)的老師也日益增加,越來越多的資本也相繼進入這個行業(yè),STEAM教育正處于時代的浪尖。

會上,深圳博大集團董事長張明亮解讀了數字技術賦能教育的積極作用,他指出,教育是讓世界變得更好的最優(yōu)工具。下一代和發(fā)展中國家要能使用數字技術,教育體系就必須適應未來。傳喻科技創(chuàng)始人&CEO、GSIC全球STEAM教育創(chuàng)新大會發(fā)起人之一王立京分享了搭建GSIC平臺的初衷,“我們需要了解更多國外的教育先進做法來培養(yǎng)孩子”。當前國內的STEAM教育普遍存在教師水平不高等問題,因此,傳喻通過構建GSIC全球STEAM教育創(chuàng)新峰會、全球STEAM教育大師賽、STEAM教育全球化研究中心、國內外權威賽事四大核心平臺,為行業(yè)提供立體化的全方位服務。

華師大教育學博士、野豬拱拱創(chuàng)始人張會敏圍繞少年兒童的科技創(chuàng)新素養(yǎng)培育這一主題進行分享。她指出,“技能+思維+人格特質=科技創(chuàng)新要素”,而技能是可以被訓練的,思維方式是可以在練習中培養(yǎng)的,人格特質是可塑造的。野豬拱拱的使命則是讓每一個孩子的科技素養(yǎng)以及創(chuàng)造的潛能得以充分發(fā)揮。

時代在發(fā)展,教育市場商業(yè)味道越來越濃,如何讓教育回歸教育,讓商業(yè)回歸商業(yè),給教育一片純凈天空。小碼教育研究院院長王洋認為,教學不僅僅要可復制,還是要激發(fā)學生的內驅力。他指出,以孩子為主體,采用探究式的學習方式、個性化的學習目標和結果標準設置,賦予孩子學習的自主性,輔以優(yōu)秀的課程設計和專業(yè)的授課過程,才能真正激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力與探究能力。

兒童科技營The Genius Workshop創(chuàng)始人烏錦堃分享了針對STEAM教育的國際化教育實踐。烏錦堃指出HIT教育模式是公司的教學理念,“HIT教學模式,H(Hands on leaning)是動手學習、I(Interactive)是互動教學、T(Tearm work)是團隊合作。”兒童在成長發(fā)育時期,還沒有辦法離開生活環(huán)境發(fā)展新的認知。所以,小朋友需要通過動手操作實物,通過已知來理解抽象思維、理解編程。

隨著5G時代的到來,短視頻、直播等傳播方式已占據了大部分的宣傳陣地,并成為人們最喜歡的一種傳播形式,在此背景下,教育領域如何打破傳統(tǒng)?原央視《城市中國》編導、涵峰文化創(chuàng)始人林子涵圍繞在線教育的發(fā)展進行了專業(yè)解讀。因為受到疫情的沖擊,導致教育行業(yè)不斷尋求新的發(fā)展方式,而我們通過GSIC全球STEAM教育峰會,希望將行業(yè)領域的專家、成功者集結在一起,通過線上+線下相結合的方式,將行業(yè)成功經驗進行分享。

如何讓索尼的教育科技產品為中國少年兒童科學素質教育賦能?美承集團K12教育負責人葉萍指出,索尼推出了“KOOV編程機器人教育解決方案”,不僅將激發(fā)學生好奇心和自主學習能力提升到系統(tǒng)化教育理論層面,更以此為核心,打造了涵蓋校本課程、社團課程、機器人教室、賽事、線上線下互動教學系統(tǒng)、教育者培養(yǎng)等多節(jié)點多領域的生態(tài)系統(tǒng),形成KOOV獨特的教育閉環(huán)。

培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新意識和能力是提升國家未來科技實力的的重要基礎。為了更好地做到對青少年科學素養(yǎng)的培訓,課程和教學方法非常關鍵,而在如今STEAM校區(qū)漸開漸多,水平參差不齊的狀態(tài)下,歐趴機器人創(chuàng)始人蘇瑋帶來了《科技引領發(fā)展,創(chuàng)新決定未來》主題分享。她結合自身管理經驗指出:課程是校區(qū)核心競爭力、競賽資源是校區(qū)發(fā)展驅動力、業(yè)績是校區(qū)生存的根本。

科技創(chuàng)造學習能力的高低,賽事是檢驗這一切的重要標準。有著豐富的國內外科創(chuàng)大賽經驗,獲獎無數的倍塔狗人工智能教育創(chuàng)始人謝凱年先生就《人工智能賦能科創(chuàng)競賽》進行主題分享。謝總對倍塔狗人工智能課程體系、教育部認可的科創(chuàng)比賽進行了詳細介紹,并指出我們研究的是,如何讓功利的家長心甘情愿持續(xù)對孩子的STEAM教育進行投資。

“不能以過去的經驗培養(yǎng)現(xiàn)在的學生”。童睿國際首席戰(zhàn)略官李長梅結合科技在推動歷史發(fā)展的重要作用指出激發(fā)學生對STEAM的學習興趣的六要素:一是挖掘學生的真實興趣;二是為學生搭建學習的真實場景;三是讓學生學習多學科知識;四是培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、同伴式學習能力;五是鼓勵學生制作及實施;六是引導學生運用STEAM解決實際問題。

自STEAM教育流行以來,國內也涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的人工作智能教育企業(yè),智慧喵便是其中極具代表性企業(yè)之一。會上,智慧喵聯(lián)合創(chuàng)始人王白茹分享了智慧喵是如何用雙師輸出賦能下沉市場。智慧喵雙師課堂通過動畫式、情景式的趣味教學方式,精準高效地傳遞課程知識,激發(fā)孩子的學習興趣,提升孩子的編程學習能力,培養(yǎng)計算思維和創(chuàng)造性思維,并以“線上主講+線下輔導”的模式提升孩子的學習效率。

家校共育、因材施教是教育行業(yè)一直探討的議題,華東師范大學“家校共育”課題組執(zhí)行組長易發(fā)久教授分享了素質教育中大規(guī)模因材施教的實現(xiàn)方案。他指出,可從知識、行動、習慣、性格、命運的等方面對學生進行教育干預,其中,知識的學習是處于“教”的階段,而養(yǎng)成了行為習慣之后,則是“育”的階段。教育直播助力,網上峰會數萬觀眾互動響應疫情阻礙了部分人進入會場腳步,現(xiàn)場直播則打開了一扇更加便捷的溝通大門。2020年度,GSIC組委會為了解決疫情帶來的觀眾參會難題,由原央視《城市中國》欄目特約策劃制作,在峰會現(xiàn)場組建了專業(yè)的直播團隊,以先進的設備技術與新媒體教育平臺完美結合,讓與會的嘉賓通過線上直播的形式零距離與觀眾互動,相較舞臺上的發(fā)言,直播間的嘉賓多了幾分幽默和輕松,分享更加充分自如。有著多年國際科創(chuàng)教育經驗,足跡遍布歐、美、亞、非等全球數十個國家的馮雪晴(Sharon)女士更是在現(xiàn)場當起了教育直播主播的角色,以其對STEAM教育的深刻理解力和豐富的國際教育閱歷,與眾多嘉賓深入探討有關STEAM教育全球化的理念與教學方法。全天的會議,各位與會嘉賓與觀眾收獲滿滿,帶著熱情和執(zhí)著,每一位STEAM教育人都有一顆誨人不倦的心。一方面努力學習,同行交流,不斷提升自行專業(yè)素養(yǎng),一方面將自身所學和見識源源不斷地輸出給學生,授業(yè)解惑,傳知喻義。

現(xiàn)場認真聽講的嘉賓和觀眾STEAM教育來源于國際,應用于國內,發(fā)展方向一定是國際化思路和視野,GSIC峰會旨在務實高效,整合各方資源,響應國家“科教興國”的戰(zhàn)略,借勢借力,推動行業(yè)發(fā)展。相信不久的將來,GSIC峰會將匯聚更多的專業(yè)人才、有識之士、社會教育專家及教育企業(yè)加快創(chuàng)新、創(chuàng)造的腳步,推動中國STEAM教育向著更高更遠的層次邁進。